112學年度張芩瑛同學學位論文口試公告

國立陽明交通大學客家文化學院

客家文化學院客家社會與文化學程

碩士論文畢業學位考試

發表學生：張芩瑛  同學

論文題目：桃園地區楊心國小六年級閱讀課客華雙語教學

個案行動研究

口試時間：113年6月18日（週二）13:00-17:00(後兩小時)

口試地點：HK207

口試委員：

陳秀琪  教授(召集人/國立中央大學客家語文暨社會科學學系)

羅烈師  教授(指導教授/陽明交通大學人文社會學系)

邱湘雲  教授(國立彰化師範大學臺灣文學研究所)

論文摘要：

「文化係語言个根本，語言係文化个表徵」客家文化的保存與傳承，賴於語言的學習與傳播。語言亦能體現個人對於文化的認同及重視。研究者覺知到目前客語存亡危急之困境，即使國小維持每週一節本土語言課程，實際效益卻有限。如何擴大客語學習機會，提升客語使用率，以期引發學生的學習動機、提升客語學習成效為重要目標。

本研究採取行動研究之方式，研究對象為桃園市楊梅地區楊心國小之六年級某班學生，學生人數共24人，研究時程為六上一學期。研究者以國小導師身分於閱讀課程進行客華雙語教學，並於其他科目、課餘時間均融入客語課室用語。研究歷程共分三階段，研究者經由學生平時小日記、課程影像、教學日誌、軼事紀錄、訪談紀實，檢核並分析學生的學習成效及動機，從中對比學生前後之進步情形。

研究結果如下：

一、導師實施客華雙語之教學，客籍背景與否的學生客語能力皆顯著提升。

二、客語使用習慣需仰賴學校、家庭及社區，營造客語友善環境，提升使用客語之頻率。

三、對於本土語言學習及認同，家長行為、態度影響孩子之深。積極看待則助於建立認同感，反之，則難以延續其學習動機。

關鍵字：客華雙語、雙語教學、行動研究、閱讀教學、國小高年級

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