112學年度張芩瑛同學學位論文口試公告
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國立陽明交通大學客家文化學院
客家文化學院客家社會與文化學程
碩士論文畢業學位考試
發表學生:張芩瑛 同學
論文題目:桃園地區楊心國小六年級閱讀課客華雙語教學
個案行動研究
口試時間:113年6月18日(週二)13:00-17:00(後兩小時)
口試地點:HK207
口試委員:
陳秀琪 教授(召集人/國立中央大學客家語文暨社會科學學系)
羅烈師 教授(指導教授/陽明交通大學人文社會學系)
邱湘雲 教授(國立彰化師範大學臺灣文學研究所)
論文摘要:
「文化係語言个根本,語言係文化个表徵」客家文化的保存與傳承,賴於語言的學習與傳播。語言亦能體現個人對於文化的認同及重視。研究者覺知到目前客語存亡危急之困境,即使國小維持每週一節本土語言課程,實際效益卻有限。如何擴大客語學習機會,提升客語使用率,以期引發學生的學習動機、提升客語學習成效為重要目標。
本研究採取行動研究之方式,研究對象為桃園市楊梅地區楊心國小之六年級某班學生,學生人數共24人,研究時程為六上一學期。研究者以國小導師身分於閱讀課程進行客華雙語教學,並於其他科目、課餘時間均融入客語課室用語。研究歷程共分三階段,研究者經由學生平時小日記、課程影像、教學日誌、軼事紀錄、訪談紀實,檢核並分析學生的學習成效及動機,從中對比學生前後之進步情形。
研究結果如下:
一、導師實施客華雙語之教學,客籍背景與否的學生客語能力皆顯著提升。
二、客語使用習慣需仰賴學校、家庭及社區,營造客語友善環境,提升使用客語之頻率。
三、對於本土語言學習及認同,家長行為、態度影響孩子之深。積極看待則助於建立認同感,反之,則難以延續其學習動機。
關鍵字:客華雙語、雙語教學、行動研究、閱讀教學、國小高年級
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